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Cyborg : Pourquoi nous devenons chaque jour un peu plus des machines et comment l'institution scolaire contribue à nous mener vers l'Homo post-humanus [texte imprimé] /
Marco PIRACCI ;
Jean-Manuel TRAIMOND . -
Lyon [France] : Atelier de création libertaire (ACL) , 2022 . - 121 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-35104-170-3
Langues : Français (
fre )
Langues originales : Italien (
ita )
Catégories : ÉDUCATION:École ; PHILOSOPHIE ; TECHNOLOGIE
Résumé : "Cet essai est divisé en deux parties. La première s’interroge sur le caractère inéluctable de l’affirmation de l’Homo cyborg. Va-t-il vraiment remplacer l’Homo sapiens comme le prétendent de nombreuses études ? Et si cela se produit, quelles motivations peuvent encore nous pousser à rechercher le dépassement de notre corps et de notre esprit au nom d’une technologie qui nous rend plus semblables aux machines et moins soumis aux rythmes de la nature ? La seconde partie tente d’éclairer le lien existant entre l’affirmation de l’Homo cyborg et l’institution scolaire. En d’autres termes, on peut se demander si l’école renforce ou ralentit le processus en cours. Pour répondre à cette question, l’auteur propose une synthèse des principaux courants critiques de l’école traditionnelle : critiques libertaire, féministe, antipédagogique, primitiviste. Ainsi nous pouvons mieux comprendre le lien profond entre l’innovation technologique actuelle et la culture défendue et répandue par l’école traditionnelle. Ceci nous amène à la question de fond suivante : existe-t-il des alternatives viables à l’affirmation de l’Homo cyborg ?" [4e de couv]
Note de contenu : Table détaillée.
Mention de responsabilité : Marco Piracci; Traduction Jean-Manuel Traimond
Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=316493
Titre : Cyborg : Pourquoi nous devenons chaque jour un peu plus des machines et comment l'institution scolaire contribue à nous mener vers l'Homo post-humanus
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marco PIRACCI ; Jean-Manuel TRAIMOND
Editeur : Lyon [France] : Atelier de création libertaire (ACL)
Année de publication : 2022
Importance : 121 p.
Format : 18 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35104-170-3
Langues : Français (fre ) Langues originales : Italien (ita )
Catégories : ÉDUCATION:École ; PHILOSOPHIE ; TECHNOLOGIE
Résumé : "Cet essai est divisé en deux parties. La première s’interroge sur le caractère inéluctable de l’affirmation de l’Homo cyborg. Va-t-il vraiment remplacer l’Homo sapiens comme le prétendent de nombreuses études ? Et si cela se produit, quelles motivations peuvent encore nous pousser à rechercher le dépassement de notre corps et de notre esprit au nom d’une technologie qui nous rend plus semblables aux machines et moins soumis aux rythmes de la nature ? La seconde partie tente d’éclairer le lien existant entre l’affirmation de l’Homo cyborg et l’institution scolaire. En d’autres termes, on peut se demander si l’école renforce ou ralentit le processus en cours. Pour répondre à cette question, l’auteur propose une synthèse des principaux courants critiques de l’école traditionnelle : critiques libertaire, féministe, antipédagogique, primitiviste. Ainsi nous pouvons mieux comprendre le lien profond entre l’innovation technologique actuelle et la culture défendue et répandue par l’école traditionnelle. Ceci nous amène à la question de fond suivante : existe-t-il des alternatives viables à l’affirmation de l’Homo cyborg ?" [4e de couv]
Note de contenu : Table détaillée.
Mention de responsabilité : Marco Piracci; Traduction Jean-Manuel Traimond
Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=316493
Exemplaires (1)
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Centre International de Recherches sur l'Anarchisme
Cyborg / Lyon [France] : Atelier de création libertaire (ACL) (2022)