Syndicalisme révolutionnaire et éducation émancipatrice : L'investissement pédagogique de la Fédération Unitaire de l'Enseignement 1922-1935 [texte imprimé] / Gaëtan LE PORHO ; Maurice DOMMANGET (1888-1976) ; Louis BOUET (1880-1969) ; Gabrielle BOUET ; Élie REYNIER (1875-1953) ; Antoine RICHARD ; Gilbert SERRET . - Paris [France] : Noir et rouge [2013->] : Les amis de l'Emancipation syndicale et pédagogique, 2016 . - 398 p. : fac-similés de presse ; 21 cm. ISBN : 978-979-1093-78-1 Tiré d'un mémoire de Master à l'université de Paris VIII. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
ÉDUCATION:École ; FRANCE:Histoire:1919-1939 ; SYNDICALISME:Syndicalisme révolutionnaire
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| Résumé : |
"Dans les années 1920 et 1930, les militants et militantes de la Fédération unitaire de l'enseignement ne se contentaient pas de défendre les intérêts des personnels, ils et elles voulaient transformer l'école « capitaliste ». Ils et elles voulaient, au-delà de la défense de leurs conditions matérielles, mettre en pratique une pédagogie émancipatrice au service du changement social. Ils et elles voulaient former des individus capables de constituer une société juste et solidaire et s'appliquaient à rechercher théoriquement, expérimentalement les conditions pour rendre possible cette éducation. Partant de leurs écrits dans les différentes publications de la FUE : L'École émancipée et ses différents suppléments dont L'Émancipation ; les Éditions de la jeunesse ou encore la Nouvelle histoire de France, Gaëtan Le Porho met en avant l'engagement à la fois syndical et pédagogique des syndicalistes révolutionnaires jusque dans les années 1930. Cette étude, au travers de nombreuses citations, nous amène à réfléchir sur la nécessaire contribution des enseignant et enseignantes d'aujourd'hui, par leur réflexion et leurs pratiques, à la mise en place d’une éducation et d’une société émancipatrices." [4e de couv.]
Sommaire
CONCEPTIONS ET MODES D'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DE LA FUE
- Le syndicalisme et les sciences de l'éducation
- Le syndicalisme pour une éducation au service du peuple
- Relations et inspirations pédagogiques
- Les sciences comme outils d'analyse de l'école
- L'organisation de la FUE pour le développement de la pédagogie
DES DISCIPLINES TRANSFORMÉES PAR L'ÉDUCATION SYNDICALISTE
- Lire grâce à la littérature de jeunesse fédérale
- Les matières
- En conclusion
VIVRE POUR ÉDUQUER, ÉDUQUER POUR VIVRE (AU-DELÀ DU DISCIPLINAIRE)
- Pour une éducation du lien: avec la vie, le milieu, entre les discipline,etc.
- L'étude et l'analyse de situations et pratiques éducatives et scolaires dans l'École Émancipée par Freinet
- La Coopérative de l'Enseignement Laïc: de la naissance au sein de la FUE et de sa classe
Conclusion |
| Note de contenu : |
Notices biographiques. |
| Mention de responsabilité : |
Gaëtan Le Porho |
| Autres éditeurs : |
[Paris]: EDMP |
| Permalink : |
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=313406 |
| Titre : |
Syndicalisme révolutionnaire et éducation émancipatrice : L'investissement pédagogique de la Fédération Unitaire de l'Enseignement 1922-1935 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gaëtan LE PORHO ; Maurice DOMMANGET (1888-1976) ; Louis BOUET (1880-1969) ; Gabrielle BOUET ; Élie REYNIER (1875-1953) ; Antoine RICHARD ; Gilbert SERRET |
| Editeur : |
Paris [France] : Noir et rouge [2013->] |
| Année de publication : |
2016 |
| Autre Editeur : |
Les amis de l'Emancipation syndicale et pédagogique |
| Importance : |
398 p. |
| Présentation : |
fac-similés de presse |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-979-1093-78-1 |
| Note générale : |
Tiré d'un mémoire de Master à l'université de Paris VIII. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ÉDUCATION:École ; FRANCE:Histoire:1919-1939 ; SYNDICALISME:Syndicalisme révolutionnaire
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| Résumé : |
"Dans les années 1920 et 1930, les militants et militantes de la Fédération unitaire de l'enseignement ne se contentaient pas de défendre les intérêts des personnels, ils et elles voulaient transformer l'école « capitaliste ». Ils et elles voulaient, au-delà de la défense de leurs conditions matérielles, mettre en pratique une pédagogie émancipatrice au service du changement social. Ils et elles voulaient former des individus capables de constituer une société juste et solidaire et s'appliquaient à rechercher théoriquement, expérimentalement les conditions pour rendre possible cette éducation. Partant de leurs écrits dans les différentes publications de la FUE : L'École émancipée et ses différents suppléments dont L'Émancipation ; les Éditions de la jeunesse ou encore la Nouvelle histoire de France, Gaëtan Le Porho met en avant l'engagement à la fois syndical et pédagogique des syndicalistes révolutionnaires jusque dans les années 1930. Cette étude, au travers de nombreuses citations, nous amène à réfléchir sur la nécessaire contribution des enseignant et enseignantes d'aujourd'hui, par leur réflexion et leurs pratiques, à la mise en place d’une éducation et d’une société émancipatrices." [4e de couv.]
Sommaire
CONCEPTIONS ET MODES D'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DE LA FUE
- Le syndicalisme et les sciences de l'éducation
- Le syndicalisme pour une éducation au service du peuple
- Relations et inspirations pédagogiques
- Les sciences comme outils d'analyse de l'école
- L'organisation de la FUE pour le développement de la pédagogie
DES DISCIPLINES TRANSFORMÉES PAR L'ÉDUCATION SYNDICALISTE
- Lire grâce à la littérature de jeunesse fédérale
- Les matières
- En conclusion
VIVRE POUR ÉDUQUER, ÉDUQUER POUR VIVRE (AU-DELÀ DU DISCIPLINAIRE)
- Pour une éducation du lien: avec la vie, le milieu, entre les discipline,etc.
- L'étude et l'analyse de situations et pratiques éducatives et scolaires dans l'École Émancipée par Freinet
- La Coopérative de l'Enseignement Laïc: de la naissance au sein de la FUE et de sa classe
Conclusion |
| Note de contenu : |
Notices biographiques. |
| Mention de responsabilité : |
Gaëtan Le Porho |
| Autres éditeurs : |
[Paris]: EDMP |
| Permalink : |
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=313406 |
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