Former un nouveau peuple ? : Pouvoir, Éducation, Révolution [texte imprimé] / Josiane BOULAD-AYOUB ; Michel VOVELLE ; Tanguy L'AMINOT ; James A. LEITH ; James GUILLAUME (1844-1916) . - Québec [Canada] : Les Presses de l'Université Laval : Paris [France] : L'Harmattan, 1996 . - 343 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-7637-7451-0 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
ÉDUCATION ; FRANCE:Histoire:1789-1848
|
| Résumé : |
Le présent ouvrage nous propose les actes du colloque interdisciplinaire "Former un nouveau peuple ?" qui a eu lieu à Montréal, en avril 1993. Des spécialistes français et canadiens y examinent les relations entre le politique et la formation de l'homme et du citoyen qui prévalaient lors des débats sur l'orientation et l'éducation nationale sous la Révolution française. Combinant histoire, philosophie et analyse du discours, les experts identifient d'abord les références conceptuelles et idéologiques, explicites et implicites, qui ont orienté les représentations et les prises de positions des acteurs historiques concernés. Les auteurs évaluent ensuite les "effets" institutionnels, c'est-à-dire la portée matérielle et sociale des activités et des représentations des membres des comités successifs d'Instruction publique.
Préface / Michelle Vovelle
Introduction / Josiane Boulad-Ayoub
- Aspects historiques et politiques
I. République et instruction publique chez Condorcet. Autour d'un jugement de James Guillaume / Charles Coutel
II. Les rapports politiques entre les Comités d'Instruction Publique, la Législative et la Convention / Serge Leroux
III. De la vertu du citoyen éclairé / Jean-Louis Labarrière
IV. Pouvoir de la "vérité" et pouvoir public : une République des Savants dans la République, le Museum d'histoire naturelle / Camille Limoges
V. L'éducation dans la collectivisme futur / Marc Angenot
VI. James Guillaume et l'éducation libertaire / Tanguy L'Aminot
- Aspects idéologiques et symboliques
VII. Les processus d'idéologisation et l'action symbolique. Les cas Guillaume et les procès-verbaux des Comités d'instruction publique / Josiane Boulad- Ayoub
VIII. Laïcisation, universalité, égalité : objectifs des Lumières / Charles Porset
IX. La pédagogie par les jeux : le jeu de l'oie pendant la Révolution française et l'Empire. Avec dix-huit illustrations tirées de la collection de l'auteur / James A. Leith
X. L'enseignement d'analyse de l'entendement humain dans le "Cours de l'An III". Idéologie et réalité ou l'aller-retour de l'expérience au concept / Élisabeth Schwartz
XI. Montesquieu : l'esprit d'un peuple, une histoire expérimentale / Francine Markovits
- Analyse de discours, procédé socio-critiques et procédés informatisés
XII. Quelques considérations sur la notion d'" éducation commune " pendant la Révolution / Daniel Teyssière
XIII. La surface des textes / Louise Marcil
XIV. Mise en savoir du travail et conceptions du peuple : des ambiguïtés de "L'Encyclopédie" aux premières " rationalisations " révolutionnaires / Yves Schwartz
XV. Éduquer l'homme nouveau / Élisabeth Liris
XVI. Les procédés informatisés et le discours des sciences sociales / Jules Duchastel
- Documents annexes
Document 1 : Note sur l'instruction publique de 1789 à 1808 [extrait] / J. Guillaume
Document 2 : La république et l'École : principe, problèmes, illusion [extrait, Revue politique et parlementaire, décembre 1992] / C. Coutel
Document 3 : L’histoire de la liberté [tableau synthétique de "l'Esquisse..." par C. Coutel] / Condorcet
Document 4 : L'actualité de Condorcet [exposé introductif au film sur Condorcet projeté pendant le colloque Former un nouveau peuple ?] / J.-P. de Lagrave |
| Note de contenu : |
photos n/b, tableaux. |
| Mention de responsabilité : |
sous la direction de Josiane Boulad-Ayoub; préface de Michel Vovelle |
| Permalink : |
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=311629 |
| Titre : |
Former un nouveau peuple ? : Pouvoir, Éducation, Révolution |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Josiane BOULAD-AYOUB ; Michel VOVELLE ; Tanguy L'AMINOT ; James A. LEITH ; James GUILLAUME (1844-1916) |
| Editeur : |
Québec [Canada] : Les Presses de l'Université Laval |
| Année de publication : |
1996 |
| Autre Editeur : |
Paris [France] : L'Harmattan |
| Importance : |
343 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7637-7451-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ÉDUCATION ; FRANCE:Histoire:1789-1848
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| Résumé : |
Le présent ouvrage nous propose les actes du colloque interdisciplinaire "Former un nouveau peuple ?" qui a eu lieu à Montréal, en avril 1993. Des spécialistes français et canadiens y examinent les relations entre le politique et la formation de l'homme et du citoyen qui prévalaient lors des débats sur l'orientation et l'éducation nationale sous la Révolution française. Combinant histoire, philosophie et analyse du discours, les experts identifient d'abord les références conceptuelles et idéologiques, explicites et implicites, qui ont orienté les représentations et les prises de positions des acteurs historiques concernés. Les auteurs évaluent ensuite les "effets" institutionnels, c'est-à-dire la portée matérielle et sociale des activités et des représentations des membres des comités successifs d'Instruction publique.
Préface / Michelle Vovelle
Introduction / Josiane Boulad-Ayoub
- Aspects historiques et politiques
I. République et instruction publique chez Condorcet. Autour d'un jugement de James Guillaume / Charles Coutel
II. Les rapports politiques entre les Comités d'Instruction Publique, la Législative et la Convention / Serge Leroux
III. De la vertu du citoyen éclairé / Jean-Louis Labarrière
IV. Pouvoir de la "vérité" et pouvoir public : une République des Savants dans la République, le Museum d'histoire naturelle / Camille Limoges
V. L'éducation dans la collectivisme futur / Marc Angenot
VI. James Guillaume et l'éducation libertaire / Tanguy L'Aminot
- Aspects idéologiques et symboliques
VII. Les processus d'idéologisation et l'action symbolique. Les cas Guillaume et les procès-verbaux des Comités d'instruction publique / Josiane Boulad- Ayoub
VIII. Laïcisation, universalité, égalité : objectifs des Lumières / Charles Porset
IX. La pédagogie par les jeux : le jeu de l'oie pendant la Révolution française et l'Empire. Avec dix-huit illustrations tirées de la collection de l'auteur / James A. Leith
X. L'enseignement d'analyse de l'entendement humain dans le "Cours de l'An III". Idéologie et réalité ou l'aller-retour de l'expérience au concept / Élisabeth Schwartz
XI. Montesquieu : l'esprit d'un peuple, une histoire expérimentale / Francine Markovits
- Analyse de discours, procédé socio-critiques et procédés informatisés
XII. Quelques considérations sur la notion d'" éducation commune " pendant la Révolution / Daniel Teyssière
XIII. La surface des textes / Louise Marcil
XIV. Mise en savoir du travail et conceptions du peuple : des ambiguïtés de "L'Encyclopédie" aux premières " rationalisations " révolutionnaires / Yves Schwartz
XV. Éduquer l'homme nouveau / Élisabeth Liris
XVI. Les procédés informatisés et le discours des sciences sociales / Jules Duchastel
- Documents annexes
Document 1 : Note sur l'instruction publique de 1789 à 1808 [extrait] / J. Guillaume
Document 2 : La république et l'École : principe, problèmes, illusion [extrait, Revue politique et parlementaire, décembre 1992] / C. Coutel
Document 3 : L’histoire de la liberté [tableau synthétique de "l'Esquisse..." par C. Coutel] / Condorcet
Document 4 : L'actualité de Condorcet [exposé introductif au film sur Condorcet projeté pendant le colloque Former un nouveau peuple ?] / J.-P. de Lagrave |
| Note de contenu : |
photos n/b, tableaux. |
| Mention de responsabilité : |
sous la direction de Josiane Boulad-Ayoub; préface de Michel Vovelle |
| Permalink : |
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=311629 |
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