Liberi di imparare / Francesco CODELLO / Firenze [Italia] : Terra Nuova Edizioni (2011)

ISBD Public Liberi di imparare : Le esperienze di scuola non autoritaria in Italia e all'estero raccontate dai protagonisti [texte imprimé] / Francesco CODELLO ; Irene STELLA . - Firenze [Italia] : Terra Nuova Edizioni, 2011 . - 185 p. ; 21 cm. ISBN : 978-88-88819-77-8 Langues : Italien (ita) Catégories : AUTRICHE ; BRÉSIL ; ÉDUCATION ; ÉDUCATION:École ; GRANDE-BRETAGNE ; INDE ; ITALIE ; JAPON ; NOUVELLE-ZELANDE Résumé : Introduzione Capitolo 1, Cos’è una scuola democratica Le lezioni come scelta La costruzione di regole condivise L’assenza dei voti Gli insegnanti e i genitori I costi economici Capitolo 2, L’educazione libertaria tra pratica e teoria Educare a essere L’impossibilità di un curricolo generale L’insegnante tra maestro, mentore e facilitatore Metodi educativi La comunità educante L’apprendimento pluralistico e la molteplicità metodologica La valutazione senza premi e castighi Gli esseri speciali Il genitore consapevole Capitolo 3, In viaggio tra le scuole democratiche: esperienze a confronto Due esperienze europee Capitolo 4, La parola ai protagonisti Insegnanti Genitori Capitolo 5, Le realtà italiane APPENDICI : Homeschooling ; Leggi che regolano l’obbligo di istruzione in Italia Note de contenu : Bibl. Mention de responsabilité : Francesco Codello, Irene Stella Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=308631 Titre : Liberi di imparare : Le esperienze di scuola non autoritaria in Italia e all'estero raccontate dai protagonisti Type de document : texte imprimé Auteurs : Francesco CODELLO ; Irene STELLA Editeur : Firenze [Italia] : Terra Nuova Edizioni Année de publication : 2011 Importance : 185 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-88-88819-77-8 Langues : Italien (ita) Catégories : AUTRICHE ; BRÉSIL ; ÉDUCATION ; ÉDUCATION:École ; GRANDE-BRETAGNE ; INDE ; ITALIE ; JAPON ; NOUVELLE-ZELANDE Résumé : Introduzione Capitolo 1, Cos’è una scuola democratica Le lezioni come scelta La costruzione di regole condivise L’assenza dei voti Gli insegnanti e i genitori I costi economici Capitolo 2, L’educazione libertaria tra pratica e teoria Educare a essere L’impossibilità di un curricolo generale L’insegnante tra maestro, mentore e facilitatore Metodi educativi La comunità educante L’apprendimento pluralistico e la molteplicità metodologica La valutazione senza premi e castighi Gli esseri speciali Il genitore consapevole Capitolo 3, In viaggio tra le scuole democratiche: esperienze a confronto Due esperienze europee Capitolo 4, La parola ai protagonisti Insegnanti Genitori Capitolo 5, Le realtà italiane APPENDICI : Homeschooling ; Leggi che regolano l’obbligo di istruzione in Italia Note de contenu : Bibl. Mention de responsabilité : Francesco Codello, Irene Stella Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=308631

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Cote	Support	Section	Statut	Disponibilité
Bi 428	Imprimé	Bibliothèque	Prêt possible	Disponible

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