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/ Gattinara [Italia] : I quaderni del profondo Sud (1978)
Exemplaires (1)
Broch i 10987 Imprimé Bibliothèque Prêt réservé Exclu du prêt
/ São Paulo [Brasil] : Nu-Sol (2010)
Exemplaires (1)
DVD 105-2 DVD Bibliothèque Prêt exclu Exclu du prêt
/ São Paulo [Brasil] : Nu-Sol (2007)
Exemplaires (1)
DVD 105-1 DVD Bibliothèque Prêt exclu Exclu du prêt
/ Torino [Italia] : Nautilus (1998)
Ai viventi sulla morte che li governa e sull'opportunità di disfarsene [texte imprimé] /
Raoul VANEIGEM ;
Sergio GHIRARDI . -
Torino [Italia] : Nautilus , 1998 . - 174 p. ; 21 cm.
Trad. de "Adresse aux vivants" (1990).
Langues : Italien (
ita )
Catégories :
ENFANTS ; INTELLECTUELS ; PHILOSOPHIE ; SEXUALITÉ:Amour libre ; SITUATIONNISTES ; SOCIOLOGIE ; TRAVAIL
Résumé :
Nota introduttiva del traduttore / p. 5
Qui ora e sempre / p. 13
I. Genesi dell'inumanità
- Il bambino / p. 22
- La storia come evoluzione spezzata / p. 40
- L'orrore della bestia rimossa / p. 50
- Il cerchio agrario / p. 58
- Il cerchio commerciale / p. 62
- Il lavoro / p. 66
II. Genesi dell'umanità
- L'emergere di una realtà altra / p. 75
- La fine del potere gerarchizzato / p. 83
- La fine del giudice e del colpevole / p. 91
- Il declino delle medicine / p. 113
- Dal lavoro intellettuale alla gaia scienza / p. 122
III. La materia prima e l'alchimia dell'io
- La seconda nascita del bambino / p. 133
- Primato dell'amore / p. 140
- L'umanizzazione della natura / p. 146
- Creazione contro lavoro / p. 153
- L'alchimia dell'io / p. 162
Note de contenu :
Index. Table détaillée.
Mention de responsabilité :
Raoul Vaneigem ; trad. Sergio Ghirardi
Permalink :
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=15266
Titre :
Ai viventi sulla morte che li governa e sull'opportunità di disfarsene
Type de document :
texte imprimé
Auteurs :
Raoul VANEIGEM ; Sergio GHIRARDI
Editeur :
Torino [Italia] : Nautilus
Année de publication :
1998
Importance :
174 p.
Format :
21 cm
Note générale :
Trad. de "Adresse aux vivants" (1990).
Langues :
Italien (ita )
Catégories :
ENFANTS ; INTELLECTUELS ; PHILOSOPHIE ; SEXUALITÉ:Amour libre ; SITUATIONNISTES ; SOCIOLOGIE ; TRAVAIL
Résumé :
Nota introduttiva del traduttore / p. 5
Qui ora e sempre / p. 13
I. Genesi dell'inumanità
- Il bambino / p. 22
- La storia come evoluzione spezzata / p. 40
- L'orrore della bestia rimossa / p. 50
- Il cerchio agrario / p. 58
- Il cerchio commerciale / p. 62
- Il lavoro / p. 66
II. Genesi dell'umanità
- L'emergere di una realtà altra / p. 75
- La fine del potere gerarchizzato / p. 83
- La fine del giudice e del colpevole / p. 91
- Il declino delle medicine / p. 113
- Dal lavoro intellettuale alla gaia scienza / p. 122
III. La materia prima e l'alchimia dell'io
- La seconda nascita del bambino / p. 133
- Primato dell'amore / p. 140
- L'umanizzazione della natura / p. 146
- Creazione contro lavoro / p. 153
- L'alchimia dell'io / p. 162
Note de contenu :
Index. Table détaillée.
Mention de responsabilité :
Raoul Vaneigem ; trad. Sergio Ghirardi
Permalink :
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=15266
Exemplaires (1)
Ai 0824 Imprimé Bibliothèque Prêt possible Disponible
/ Reinbeck bei Hamburg [Deutschland] : Rowohlt (1979)
Alternativschulen; Information, Probleme, Erfahrungen [texte imprimé] /
Lutz van DICK ;
Jean-Jacques ROUSSEAU ;
Johann Heinrich PESTALOZZI ;
Ivan ILLICH (1926-2002) ;
Alexander Sutherland NEILL (1883-1963) . -
Reinbeck bei Hamburg [Deutschland] : Rowohlt , 1979 . - 325 p. : ill. ; 19 cm. - (
rororo Sachbuch ) .
ISBN : 978-3-499-17261-8
Langues : Allemand (
ger )
Catégories :
ALTERNATIVE ; ÉDUCATION:École ; ENFANTS
Résumé :
0. Warum dieses Buch geschrieben wurde
1. Was können wir von freiheitlichen Pädagogen der Geschichte lernen?
A. Pädagogen um die Französische Revolution von 1789
B. Die bürgerliche Revolution 1848/49 in Deutschland, ihre verspäteten pädagogischen Folgen: Reformpädagogik (1890-1933) und ihr vorläufiges Ende: Faschismus (1933-1945)
C. Pädagogen um die russische Oktoberrevolution von 1917
2. Welches Wissen schafft Wissenschaft?
A. Lehrerausbildung in Theorie und Praxis oder die Frage nach Wahrheit und Nutzen
B. Alternativen zur herkömmlichen Lehrerausbildung
3. Welche Chancen und Grenzen bieten Schulgesetzgebung und staatliche Schulreform?
A. Pluralismus und dreigliedriges Schulsystem
4. Was kann Lernen alles sein?
A. Ausflug in die Dritte Welt
B. Besuch bei ausländischen Alternativschulen
C. Vier Thesen zur Alternativschulpädagogik
5. Alternativschulen und -projekte in der Bundesrepublik
A. Selbstorganisation - erste Erfahrungen
B. Alternativschulen sind keine elitären Utopien
C. Alternativschulen in Erfahrungsaustausch und Nähe zur Regelschule
D. Gibt es eine Alternativschulbewegung?
6. Und was kann ich tun? Ein Überdenken der eigenen Lebenssituation
A. Alternativen in der Schule
B. Alternativen im Alltag
Note de contenu :
Bibl., table des matières détaillée.
Mention de responsabilité :
Lutz van Dick
Permalink :
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=7396
Titre :
Alternativschulen; Information, Probleme, Erfahrungen
Type de document :
texte imprimé
Auteurs :
Lutz van DICK ; Jean-Jacques ROUSSEAU ; Johann Heinrich PESTALOZZI ; Ivan ILLICH (1926-2002) ; Alexander Sutherland NEILL (1883-1963)
Editeur :
Reinbeck bei Hamburg [Deutschland] : Rowohlt
Année de publication :
1979
Collection :
rororo Sachbuch
Importance :
325 p.
Présentation :
ill.
Format :
19 cm
ISBN/ISSN/EAN :
978-3-499-17261-8
Langues :
Allemand (ger )
Catégories :
ALTERNATIVE ; ÉDUCATION:École ; ENFANTS
Résumé :
0. Warum dieses Buch geschrieben wurde
1. Was können wir von freiheitlichen Pädagogen der Geschichte lernen?
A. Pädagogen um die Französische Revolution von 1789
B. Die bürgerliche Revolution 1848/49 in Deutschland, ihre verspäteten pädagogischen Folgen: Reformpädagogik (1890-1933) und ihr vorläufiges Ende: Faschismus (1933-1945)
C. Pädagogen um die russische Oktoberrevolution von 1917
2. Welches Wissen schafft Wissenschaft?
A. Lehrerausbildung in Theorie und Praxis oder die Frage nach Wahrheit und Nutzen
B. Alternativen zur herkömmlichen Lehrerausbildung
3. Welche Chancen und Grenzen bieten Schulgesetzgebung und staatliche Schulreform?
A. Pluralismus und dreigliedriges Schulsystem
4. Was kann Lernen alles sein?
A. Ausflug in die Dritte Welt
B. Besuch bei ausländischen Alternativschulen
C. Vier Thesen zur Alternativschulpädagogik
5. Alternativschulen und -projekte in der Bundesrepublik
A. Selbstorganisation - erste Erfahrungen
B. Alternativschulen sind keine elitären Utopien
C. Alternativschulen in Erfahrungsaustausch und Nähe zur Regelschule
D. Gibt es eine Alternativschulbewegung?
6. Und was kann ich tun? Ein Überdenken der eigenen Lebenssituation
A. Alternativen in der Schule
B. Alternativen im Alltag
Note de contenu :
Bibl., table des matières détaillée.
Mention de responsabilité :
Lutz van Dick
Permalink :
https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=7396
Exemplaires (1)
Ad 0394 Imprimé Bibliothèque Prêt possible Disponible
/ Lille [France] : Les âmes d'Atala (2010)
Permalink
/ Paris [France] : Contre-Courant (1955)
Permalink
/ Paris [France] : Rivages (2023)
Permalink
/ Saguenay sur le Nitassinan [Canada] : COLLECTIF EMMA GOLDMAN (2023)
Permalink
/ [s.n.] (2000 ca)
Permalink
/ Barcelona [España] : AEP-CDHS (1986)
Permalink
/ Paris [France] : Monde Libertaire (1987)
Permalink
/ Barcelona [España] : Virus (1996)
Permalink
/ São Paulo [Brasil] : Moderna (1994)
Permalink
/ Paris [France] : Comité mondial des femmes contre la guerre et le fascisme (1937 ca)
Permalink
/ Darmstadt [Deutschland] : Darmstädter Blätter (1972)
Permalink
/ Paris [France] : François Maspero (1978)
Permalink
/ Pantin [France] : Les bons caractères (2012)
Permalink
/ [s.n.] (2019)
Permalink
/ Lille [France] : Imprimerie C. Lagache (1886)
Permalink
/ Epone (Seine-et-Oise) [France] : L'Avenir social (1912)
Permalink
/ Saint-Georges d'Oléron [France] : Les Editions Libertaires (2007)
Permalink
/ Firenze [Italia] : Morgana edizioni (2002)
Permalink
/ Århus [Danmark] : Regnbuen (1982)
Permalink
/ London [UK] : Freedom Press (1999)
Permalink
Centre International de Recherches sur l'Anarchisme