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Auteur Albert THIERRY (1881-1915) |
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Langues : Français (fre)
Catégories : CULTURE ; ÉDUCATION ; PRESSE:Études Résumé : - Le prolétariat et la culture
- Pour une organisation de la culture
- Deux essais d'organes ouvriers de culture et de combat
- Exemples (À propos des groupes de pupilles; Du travail)
- Les "Réflexions sur l'éducation" d'Albert Thierry [not. Le refus de parvenir du prolétaire et la volonté de conquête du prolétariat]Note de contenu : Table (très) détaillée. Mention de responsabilité : Marcel Martinet Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=311969
Titre : Culture prolétarienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel MARTINET (1887-1944) ; Albert THIERRY (1881-1915) ; Pierre MONATTE (1881-1960) Editeur : Paris [France] : Librairie du Travail Année de publication : 1935 Importance : 183 p. Format : 19 cm Langues : Français (fre) Catégories : CULTURE ; ÉDUCATION ; PRESSE:Études Résumé : - Le prolétariat et la culture
- Pour une organisation de la culture
- Deux essais d'organes ouvriers de culture et de combat
- Exemples (À propos des groupes de pupilles; Du travail)
- Les "Réflexions sur l'éducation" d'Albert Thierry [not. Le refus de parvenir du prolétaire et la volonté de conquête du prolétariat]Note de contenu : Table (très) détaillée. Mention de responsabilité : Marcel Martinet Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=311969 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Af 0505 Imprimé Bibliothèque Prêt réservé Exclu du prêt
ISBN : 978-2-918059-46-2
Langues : Français (fre)
Catégories : ANTHOLOGIE ; DÉSOBÉISSANCE CIVILE ; ÉDUCATION:École ; FRANCE:Histoire ; SYNDICALISME Résumé : Introduction : Tous les livres sur l'école ne racontent pas la même histoire
I. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde
II. La révolution de Jacotot
III. L'école-atelier de Proudhon
IV. Bakounine, l'éducation intégrale et sociale
V. Et la Commune inventa l'école du peuple
VI. Fernand Pelloutier : "Instruire pour révolter"
VII. Francisco Ferrer : une école de combat
VIII. Quand les "maîtres" rêvaient aussi de s'émanciper !
IX. Albert Thierry et la pédagogie d'action directe
X. De Paul Robin à Madeleine Vernet : un autre futur social
XI. Korczak : la pédagogie au jour le jour
XII. Helena Radlinska : aux sources de la pédagogie sociale
XIII. Freinet, un engagement social et syndical
XIV. Espagne 36 : l'école dans la révolution
XV. Simone Weil et l'éducation ouvrière
XVI. La pédagogie institutionnelle : insurrection contre l'institution ?
XVII. De la révolution pédagogique à la révolution sociale ? L'année 68
XVIII. Les collèges et lycées autogérés, oser une autre école ?
XIX. Les écoles populaires Kanak, une révolution éducative ?
XX. Petites écoles zapatistes : la rébellion éducative
XXI. Laurent Ott : Hors les murs, la pédagogie sociale
XXII. L'école des réac-publicains
XXIII. Noëlle De Smet, pédagogique donc politique !
XXIV. Charlotte Nordmann : contre la fabrique de l'impuissance
XXV. N'autre école : lutter, pratiquer et réfléchir
ConclusionNote de contenu : Bibliographie par chapitres. Mention de responsabilité : Grégory Chambat Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=312187
Titre : L'école des barricades : Vingt-cinq textes pour une autre école, 1789-2014 Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory CHAMBAT ; Charles FOURIER (1772-1837) ; Joseph JACOTOT ; Fernand PELLOUTIER (1867-1901) ; Albert THIERRY (1881-1915) ; Francisco FERRER ; Célestin FREINET (1896-1966) ; Paul ROBIN (1837-1912) ; Madeleine VERNET (1878-1949) ; Pierre-Joseph PROUDHON (1809-1865) ; Michel BAKOUNINE (1814-1876) ; Simone WEIL (1909-1943) Editeur : Paris [France] : Libertalia Année de publication : 2014 Collection : N'autre école num. 3 Importance : 233 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-46-2 Langues : Français (fre) Catégories : ANTHOLOGIE ; DÉSOBÉISSANCE CIVILE ; ÉDUCATION:École ; FRANCE:Histoire ; SYNDICALISME Résumé : Introduction : Tous les livres sur l'école ne racontent pas la même histoire
I. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde
II. La révolution de Jacotot
III. L'école-atelier de Proudhon
IV. Bakounine, l'éducation intégrale et sociale
V. Et la Commune inventa l'école du peuple
VI. Fernand Pelloutier : "Instruire pour révolter"
VII. Francisco Ferrer : une école de combat
VIII. Quand les "maîtres" rêvaient aussi de s'émanciper !
IX. Albert Thierry et la pédagogie d'action directe
X. De Paul Robin à Madeleine Vernet : un autre futur social
XI. Korczak : la pédagogie au jour le jour
XII. Helena Radlinska : aux sources de la pédagogie sociale
XIII. Freinet, un engagement social et syndical
XIV. Espagne 36 : l'école dans la révolution
XV. Simone Weil et l'éducation ouvrière
XVI. La pédagogie institutionnelle : insurrection contre l'institution ?
XVII. De la révolution pédagogique à la révolution sociale ? L'année 68
XVIII. Les collèges et lycées autogérés, oser une autre école ?
XIX. Les écoles populaires Kanak, une révolution éducative ?
XX. Petites écoles zapatistes : la rébellion éducative
XXI. Laurent Ott : Hors les murs, la pédagogie sociale
XXII. L'école des réac-publicains
XXIII. Noëlle De Smet, pédagogique donc politique !
XXIV. Charlotte Nordmann : contre la fabrique de l'impuissance
XXV. N'autre école : lutter, pratiquer et réfléchir
ConclusionNote de contenu : Bibliographie par chapitres. Mention de responsabilité : Grégory Chambat Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=312187 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Af 1937 Imprimé Bibliothèque Prêt possible Disponible Éducateurs libertaires et socialistes / Hugues LENOIR / Lyon [France] : Atelier de création libertaire (ACL) (2020)
ISBN : 978-2-35104-142-0
Langues : Français (fre)
Catégories : DOCTRINE:Études ; ÉDUCATION ; FRANCE:Histoire ; SUISSE:Histoire:->1899 ; SUISSE:Histoire:1900-1947 Résumé : "La galerie de portraits publiée dans ce volume, centrée sur l’influence et les convergences de la pédagogie libertaire avec d’autres courants de l’éducationnisme socialiste et sur la pensée propre des anarchistes en matière d’éducation, s’inscrit dans la filiation du travail de Maurice Dommanget (1888-1976) : les Grands Socialistes et l’éducation, de Platon à Lénine. L’objectif de l’ensemble de ces textes, rassemblés par Hugues Lenoir, est de faire découvrir ou redécouvrir combien la question de l’éducation fut au centre des discussions et des théorisations des progressistes, des socialistes et des libertaires. Cette nouvelle pérégrination pédagogique, où se croisent des auteurs comme Victor Considérant – le disciple de Charles Fourier –, James Guillaume, Georges Sorel et Jean Jaurès, met en lumière des conceptions de l’éducation moins éloignées que certain·es ne pourraient le penser. En effet, au travers de leurs écrits, un même intérêt pour la liberté de l’enfant se dessine. Liberté et éducation de l’enfant, certes avec des nuances et des écarts, apparaissent comme l’un des leviers de la réalisation d’une autre société. Plus spécifiquement, les anarchistes, par leurs écrits et, pour certains, leurs pratiques, ont montré qu’une autre école était possible."
Les précurseurs:
- Pestalozzi, "pionnier" de l'éducation libertaire
- Gustave Lefrançais et le manifeste des instituteurs socialistes (1849)
- Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié
- André Léo, éducationniste et féministe
- La Commune de Paris et l'éducation
Les éducationnistes anarchistes et la pédagogie libertaire:
- James Guillaume, pionnier d'une pédagogie émancipatrice
- Domela Nieuwenhuis, propagandiste éclairé de l'éducation libertaire
- Henri Roorda ou le Zèbre pédagogue
- D'Albert Thierry à Marcel Martinet
- Madeleine Vernet, éducationniste libertaire, "féministe", pacifiste, libre penseuse, et l'Avenir social
Educationnistes et socialistes:
- Georges Sorel et l'éducation
- Jean Jaurès, de l'éducation, entre autorité et liberté
Complément: Un autre regard. L'exemple de la CNT en EspagneNote de contenu : Photo de couverture (Mimmo Pucciarelli): jeunes enfants vêtus de gilets jaunes. Bibliographie. Mention de responsabilité : Hugues Lenoir Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=315255
Titre : Éducateurs libertaires et socialistes : Convergence des pédagogies libertaires avec les courants de l’éducationnisme socialiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues LENOIR ; Johann Heinrich PESTALOZZI ; Gustave LEFRANÇAIS (1826-1901) ; Victor CONSIDÉRANT (1808-1893) ; André LÉO (1832-1900) ; James GUILLAUME (1844-1916) ; Ferdinand DOMELA NIEUWENHUIS (1846-1919) ; Henri ROORDA VAN EYSINGA (1870-1925) ; Marcel MARTINET (1887-1944) ; Albert THIERRY (1881-1915) ; Madeleine VERNET (1878-1949) ; Georges SOREL (1847-1922) ; Jean JAURES (1859-1914) Editeur : Lyon [France] : Atelier de création libertaire (ACL) Année de publication : 2020 Importance : 273 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35104-142-0 Langues : Français (fre) Catégories : DOCTRINE:Études ; ÉDUCATION ; FRANCE:Histoire ; SUISSE:Histoire:->1899 ; SUISSE:Histoire:1900-1947 Résumé : "La galerie de portraits publiée dans ce volume, centrée sur l’influence et les convergences de la pédagogie libertaire avec d’autres courants de l’éducationnisme socialiste et sur la pensée propre des anarchistes en matière d’éducation, s’inscrit dans la filiation du travail de Maurice Dommanget (1888-1976) : les Grands Socialistes et l’éducation, de Platon à Lénine. L’objectif de l’ensemble de ces textes, rassemblés par Hugues Lenoir, est de faire découvrir ou redécouvrir combien la question de l’éducation fut au centre des discussions et des théorisations des progressistes, des socialistes et des libertaires. Cette nouvelle pérégrination pédagogique, où se croisent des auteurs comme Victor Considérant – le disciple de Charles Fourier –, James Guillaume, Georges Sorel et Jean Jaurès, met en lumière des conceptions de l’éducation moins éloignées que certain·es ne pourraient le penser. En effet, au travers de leurs écrits, un même intérêt pour la liberté de l’enfant se dessine. Liberté et éducation de l’enfant, certes avec des nuances et des écarts, apparaissent comme l’un des leviers de la réalisation d’une autre société. Plus spécifiquement, les anarchistes, par leurs écrits et, pour certains, leurs pratiques, ont montré qu’une autre école était possible."
Les précurseurs:
- Pestalozzi, "pionnier" de l'éducation libertaire
- Gustave Lefrançais et le manifeste des instituteurs socialistes (1849)
- Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié
- André Léo, éducationniste et féministe
- La Commune de Paris et l'éducation
Les éducationnistes anarchistes et la pédagogie libertaire:
- James Guillaume, pionnier d'une pédagogie émancipatrice
- Domela Nieuwenhuis, propagandiste éclairé de l'éducation libertaire
- Henri Roorda ou le Zèbre pédagogue
- D'Albert Thierry à Marcel Martinet
- Madeleine Vernet, éducationniste libertaire, "féministe", pacifiste, libre penseuse, et l'Avenir social
Educationnistes et socialistes:
- Georges Sorel et l'éducation
- Jean Jaurès, de l'éducation, entre autorité et liberté
Complément: Un autre regard. L'exemple de la CNT en EspagneNote de contenu : Photo de couverture (Mimmo Pucciarelli): jeunes enfants vêtus de gilets jaunes. Bibliographie. Mention de responsabilité : Hugues Lenoir Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=315255 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Af 2197 Imprimé Bibliothèque Prêt possible Disponible
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION Résumé : Aperçu biographique
Influences anarchistes
Le Groupe de Puteaux
Le syndicaliste
Le révolutionnaire constructif
Le disciple averti de Proudhon
L'éducation de l'adolescent
Durée, caractère, besoins de l'adolescence
Éducation sexuelle de l'adolescent
Types d'apprentissage
L'apprentissage agricole
Caractère ouvrier des différents types d'apprentissage
Civilisation ouvrière: stoïcisme ouvrier
Le refus de parvenir
L'instituteur Thierry
Enfance et enseignement primaire
Une pédagogie trop subjective
L'éducation générale supérieure
ConclusionNote de contenu : Bibliogr. Mention de responsabilité : Maurice Dommanget Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=4287
Titre : Les grands éducateurs socialistes : Albert Thierry Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice DOMMANGET (1888-1976) ; Albert THIERRY (1881-1915) Editeur : Paris [France] : SUDEL Année de publication : 1950 Importance : 47 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION Résumé : Aperçu biographique
Influences anarchistes
Le Groupe de Puteaux
Le syndicaliste
Le révolutionnaire constructif
Le disciple averti de Proudhon
L'éducation de l'adolescent
Durée, caractère, besoins de l'adolescence
Éducation sexuelle de l'adolescent
Types d'apprentissage
L'apprentissage agricole
Caractère ouvrier des différents types d'apprentissage
Civilisation ouvrière: stoïcisme ouvrier
Le refus de parvenir
L'instituteur Thierry
Enfance et enseignement primaire
Une pédagogie trop subjective
L'éducation générale supérieure
ConclusionNote de contenu : Bibliogr. Mention de responsabilité : Maurice Dommanget Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=4287 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Broch f 04287 Imprimé Bibliothèque Prêt réservé Exclu du prêt
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION ; SOCIALISME Résumé : Platon
Thomas Morus
Campanella
Babeuf
Sylvain Maréchal
Philippe Buonarroti
Henri de Saint-Simon
Robert Owen
Étienne Cabet
Victor Considerant
Proudhon
Auguste Blanqui
Karl Marx et Frédéric Engels
Paul Robin
Francisco Ferrer
Albert Thierry
Jean Jaurès
LénineNote de contenu : bibliogr., table dét. Mention de responsabilité : Maurice Dommanget Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=1915
Titre : Les Grands socialistes et l'éducation : de Platon à Lénine Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice DOMMANGET (1888-1976) ; Étienne CABET (1788-1856) ; Robert OWEN (1781-1858) ; Henri de SAINT-SIMON ; Filippo BUONARROTI (1761-1837) ; Sylvain MARÉCHAL (1750-1803) ; Gracchus BABEUF (1760-1797) ; Gian Domenico CAMPANELLA ; Thomas MORE (1478-1535) ; Victor CONSIDÉRANT (1808-1893) ; Pierre-Joseph PROUDHON (1809-1865) ; LÉNINE ; Jean JAURES (1859-1914) ; Albert THIERRY (1881-1915) ; Francisco FERRER GUARDIA (1859-1909) ; Paul ROBIN (1837-1912) ; Karl MARX (1818-1883) ; Friedrich ENGELS ; Auguste BLANQUI (1805-1881) ; PLATON Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 1970 Collection : U Importance : 469 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION ; SOCIALISME Résumé : Platon
Thomas Morus
Campanella
Babeuf
Sylvain Maréchal
Philippe Buonarroti
Henri de Saint-Simon
Robert Owen
Étienne Cabet
Victor Considerant
Proudhon
Auguste Blanqui
Karl Marx et Frédéric Engels
Paul Robin
Francisco Ferrer
Albert Thierry
Jean Jaurès
LénineNote de contenu : bibliogr., table dét. Mention de responsabilité : Maurice Dommanget Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=1915 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Cf 018 Imprimé Bibliothèque Prêt possible Disponible
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PermalinkRéflexions sur l'éducation, suivies des Nouvelles de Vosves / Albert THIERRY / Paris [France] : Librairie du Travail (1923)
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